E-LEARNING
1. KONSEP
PEMBELAJARAN BERBASIS WEB
Pembelajaran
berbasis web atau yang dikenal juga dengan "web based learning" merupakan salah satu jenis
penerapan dari pembelajaran elektronik (e-learning).
Pembelajaran
Elektronik (e-Learning) merupakan kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan
jaringan Internet sebagai metode penyampaian, Interaksi, dan fasilitasi serta
didukung oleh berbagai bentuk layanan belajar lainnya. Seiring kemajuan
teknologi dan perubahan tren serta gaya hidup manusia yang cenderung bergerak
secara dinamis (mobile), kebutuhan akan proses belajar jarak jauh atau yang
biasa disebut dengan tele-edukasi semakin meningkat pula.
E-learning salah satu bagian dari tele-edukasi
memberikan alternatif cara belajar baru
dimana antara murid dan guru tidak berada pada ruang dan waktu yang sama,
meskipun demikian, proses belajar dan mengajar tetap dapat berjalan dalam
lingkungan virtual, oleh karena itu
E-learning sering disebut juga
dengan Virtual Learning Enviroment
(VLE).
E-learning
tidak sama dengan pemebelajaran konvensional. E-learning memiliki karakteristik-karakteristik sebagai berikut
:
a. Interactivity
(Interaktivitas); tersedianya jalur komunikasi yang lebih banyak, baik secara
langsung (synchronous), seperti
chatting atau messenger atau tidak langsung (asynchronous), seperti forum, mailing list atau buku tamu.
b. Independency
(Kemandirian); flesibilitas dalam aspek penyediaan waktu, tempat, pengajar dan
bahan ajar. Hal ini menyebabkan pembelajaran lebih terpusat kepada siswa (student-centered learning).
c. Accessibility (aksesibilitas);
sumber-sumber belajar jadi lebih mudah diakses melalui pendistribusian di
jaringan internet dengan akses yang lebih luas daripada pendistribusian sumber
belajar pada pembelajaran konvensional.
d.
Enrichment (Pengayaan); kegiatan pembelajaran, presentasi materi kuliah dan
materi pelatihan sebagai pengayaan, memungkinkan penggunaan perangkat teknologi
informan seperti video streaming,
simulasi dan animasi.
2. FUNGSI
DAN MANFAAT PEMBELAJARAN BERBASIS WEB
Fungsi
web ialah sebagai alat komunikasi, karena sudah jelas bahwa Internet berfungsi
sebagai alat komunikasi, yang mana dilakukan secara jarak jauh, misalnya saja,
saudara anda berada sangat jauh dari keluarga anda, bahkan bisa juga orang yang
tidak kita kenalpun dapat berkomunikasi
dengan kita, yang mana kita jauh dari daerah ataupun wilayahnya, bahkan benua
pun kita dapat melakukan komunikasi dengan kita secara langsung. Dari sini
dapat kita lihat bahwasannya manfaat yang dapat kita ambil ialah , menjadi sarana silaturrahim dan persahabatan menjadi
lebih baik dan juga akrab.
Dari
sini tentu dapat kita ambil manfaat dari
internet yaitu sebagai penambah informasi dan wawasan ilmu pengetahuan. Tapi
jangan lupakan bahwa, inforasi yang dapat di akses hanya yang bersifat umum
saja, apabila pembahasan sudah masuk keranah yang lebih bahkan sangat khusus
mungkn akan dilakukan proteksi dari server pada perihal tersebut.
3. MEMILIH
METODE PEMBELAJARAN BERBASIS WEB
Terdapat dua langkah yang harus dilakukan untuk
menentukan metode pembelajaran berbasis Web jenis apa yang cocok untuk
diterapkan dalam suatu kondisi pembelajaran.
a.
Menentukan terlebih dahulu tipe pembelajaran yang akan disampaikan. Analisis
kebutuhan dilakukan pada langkah ini, untuk menentukan ranah mana yang akan
disentuh oleh proses pembelajaran ini, apakah kognitif, psikomotor, atau
efektif. Cara untuk menganalisisi tujuan tersebut berada pada kelompok highly Structured, yang mana kemampuan ini
berhubungan dengan pengetahuan, pemahaman dan aplikasi yang digolongkan ke dalam highly Structured.
b.
Pemilihan proses pembelajaran.Memilih tipe pembelajaran berbasis web yang
paling tepat sesuai dengan tujuan, yang hendak dicapai. Didalam menentukan tepe
pembelajran berbasis web mana yang paling tepat, pertama tentukan ranah,
tentukan ranah pembelajaran yang paling merepresentasikan tujuan, yaitu,
kognitif, psikomor, dan efektif.
4. KELEBIHAN
DAN KEKURANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS WEB
Kelebihan
Pembelajaran Berbasis WEB
a. Memungkinkan setiap orang dimanapun,
kapanpun, untuk mempelajari apapun.
b.
Pebelajar dapat belajar sesuai dengan
karaktristik dan langkahnya dirinya sendiri karen apembelajaran berbasis web
membuat pembela-jaran menjadi bersifat individual.
c.
Kemampuan untuk membuat tautan (link),
sehingga pebelajar dapat mengakses informasi dari berbagai sumber, baik di
dalam maupun luar lingkungan belajar.
d.
Sangat potensial sebagai sumber belajar
bagi pebelajar yang tidak memiliki cukup waktu untuk belajar.
e.
Dapat mendorong pebelajar lebih aktif
dan mandiri di dalam belajar.
f.
Menyediakan sumber belajar tambahan yang
dapat digunakan untuk memperkaya materi pemeblajaran.
g.
Menyediakan mesin pencari yang dapat
digunakan untuk mencari informasi yang mereka butuhkan.
h.
Isi materi pelajaran dapat di-update dengan
mudah.
Kekurangan Pembelajaran Berbasis WEB
a. Keberhasilan pembelajaran berbasis web
tergantung paa kemandirian dan motivasi pembelajar.
b.
Akses untuk mengikuti pembelajaran
dengan menggunakan web seringkali menjadi masalah bagi pembelajar.
c.
Pembelajar dapat cepat merasa bosan dan
jenuh jika mereka tidak dapat mengakses informasi, dikarenakan tidak terdapat
peralatan yang memadai dan bandwidth yang cukup.
d.
Dibutuhkannya panduan bagi pembelajar
untuk mencari informasi yang elevan, karena informasi yang terdapat di dalam
web sangat beragam.
e.
Dengan menggunakan pembelajaran berbasis
web, pembelajar terkadang merasa terisolasi, terutama jika terdapat
keterbatasan dalam fasilitas komunikasi.
5. METODE
BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS WEB
Metode Blended Learning memberikan kesempatan bagi peserta
pembelajaran Online, salah satunya,
adalah untuk bertatap muka. Metode
Blended yang demikian banyak
diterapkan utamanya ketika kompetensi yang hendak dicapai adalah keterampilan
(Psikomotorik) tertentu. Metode ini juga memberikan rasa keterkaitan pembelajar
akan apa yang sedang dipelajarinya. Walaupun
Online Learning memberikan kemudahan bagi para pelajar untuk mengikuti
pembelajaran dimana saja dan kapan saja. Pembelajar sebagai manusia, tetap
memiliki keinginan untuk berada dalam suatu komunitas yang sesungguhnya. Dan
hal ini dipandang penting dalam pembelajaran.
6. PRINSIP-PRINSIP
PEMBELAJARAN BERBASIS WEB
a.
Interaksi
Interaksi
yang berkomunikasi dengan yang lain menggunakan pembelajaran berbasis web yang
sama. Dalam lingkungan belajar interaksi berarti kapasitas berbicara
antarpeserta. Interaksi membedakan
antara pembelajaran berbasis web dengan pembelajan berbasis computer ( computer-Based Instruction). Hal ini
berarti yang terlibat dalam pembelajaran berbasis web tidak berkomunikasi dengan mesin, melainkan
dengan orang lain yang kemungkinan tidak berada pada lokasi atau waktu yang
sama.
b.
Ketergantungan
Ketergantungan
yang dimaksud adalah bagaimana siswa mudah menggunakan web. Ada dua prinsip
dalam ketergantungan ini yaitu, konsistensi
dan kesederhanaan.Sehingga siswa tidak mengalami kesulitan baik dalam
proses pembelajaran maupun materi dan aktivitas belajar lain.
7. PEMANFAATAN
INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
Pemanfaatan
internet sebagai media pembelajaran untuk mengkondisikan siswa untuk belajar
secara mandiri. “ throughindependent study, student become doers, as well as
thinkers” (Cobine,1997). Informasi yang diberikan server-computer itu dapat berasal dari commercial business, government, services,
nonprofit organization, educational institutions, atau artistic and cultural groups.
Pemanfaatan
internet sebagai media pembelajaran memiliki beberapa kelebihan sebagai berikut
:
a.
Dikemungkinan terjadinya distribusi pendidikan ke semua penjuru tanah air dan
kapasitas daya tampung yang
tidak terbatas karena tidak memerlukan ruang kelas.
b.
Proses pembelajaran tidak terbatas oleh waktu seperti halnya tatap muka biasa.
c.
Pembelajaran dapat memilih topik atau bahan ajar yang sesuai dengan keinginan
dan kebutuhan masing-masing .
d.
Lama waktu belajar juga tergantung pada kemampuan masing-masing siswa.
e.
Adanya keakuratan dan keinginan materi pembelajaran.
f.
Pembelajaran dapat dilakukan secara interaktif.
8. INTERNET
SEBAGAI SUMBER BELAJAR
Internet
jika digunakan dengan baik maka akan mampu memberikan kemudahan untuk mengakses
berbagai informasi tentang pendidikan
yang secara langsung dapat meningkatkan pengetahuan siswa untuk keberhasilan
belajarnaya.Berbagai macam sumber dalam belajar perlu diperhatikan, termasuk
menjadikan internet sebagai sumber utama dalam belajar. Karena informasi apapun
yang kita inginkan tersedia dengan berlimpah, tanpa memandang waktu dan tempat
sehingga membuatnya lebih cocok disebut sebagai sumber utama dalam belajar.
Melalui
internet dapat diakses sumber-sumber informasi tanpa batas dan aktual dengan
sangat cepat. Adanya internet memungkinkan seseorang di Indonesia untuk
mengakses perpustakaan di Australia dalam bentuk Digital Library. Sudah banyak pengalaman
tentang kemanfaatan internet dalam penelitian dan penyelesaian tugas akhir
mahasiswa. Tukar menukar informasi atau tanya jawab dengan pakar dapat juga
dilakukan melalui internet.
Para
pengajar dapat memanfaatkan internet sebagai sumber bahan mengajar dengan
mengakses rencana pembelajaran atau silabus
online dengan metodologi baru,
mengakses materi kuliah yang cocok untuk mahasiswanya, serta dapat menyampaikan
ide-idenya. Sementara itu mahasiswa juga dapat menggunakan internet untuk
belajar sendiri secara cepat, sehingga akan meningkatkan dan memeperluas
pengetahuan, belajar berinteraksi, dan
mengembangkan kemampuan dalam bidang apapun.
9. INTERAKSI
TATAP MUKA DAN VIRTUAL
Dalam
Pembelajaran secara virtual Interaksi satu sama
lain dapat berkomunikasi langsung secara tatap muka. Ada tiga alasan mengapa
interaksi tatap muka masih dibutuhkan dalam kegiatan pembelajaran ini.
a.
Perlunya interaksi untuk menjelaskan maksud dan mekanisme belajar yang akan
dilalui secara langsung dengan semua
peserta didik.
b.
Perlunya memberikan pemahaman sekaligus pengalaman belajar dengan mengerjakan
tugas secara kelompok dan kolaberatif pada setiap peserta didik.
c.
Perlunya pemberian pelatihan sekupnya dalam mengggunakan komputer yang akan
digunakan sebagai media komunikasi berbasis web kepada setiap peserta didik.
Dengan
menggunakan teknologi informasi seorang guru dapat memanfaatkan komputer
sebagai total teaching, dimana guru
hanya sebagai fasilitator dan sisiwa dapat belajar dengan berbasis komputer
baik dengan menggunakan model pembelajaran driils, tutorial, simulasi ataupun,
instrucsioanl games.
Adanya
kegiatan pembelajaran secara tatap muka yang masih di perlukan untuk mengontrol
para peserta didik tentu juga digunakan guru menyampaikan pokok-pokok bahasan
penting. Ceramah singkat dengan mengundang peserta didik untuk berpartisipasi
langsung dalam diskusi sangat baik untuk dilakukan. Ini tentu saja membangun
iklim partisipatoris dalam kelas mengerjakan tugas dalam kelompok maupun
pribadi diberikan untuk melatih diri bekerja dalam kelompok.
10. TEKNOLOGI PENDUKUNG
E-LEARNING
E-Learning memerlukan bantuan teknologi. Oleh karena itu dikanal dengan istilah komputer assisted learning (CAL) yaitu pembelajaran yang menggunakan
komputer, teknologi ini terus berkembang. Namun pada prinsipnya teknologi
tersebut dapat dikelompokan menjadi dua, yaitu
a.
Tecnologi based learning
b.
Tecnologi based web learning
Dalam
pembelajaran sehari-hari yang dikenal dari teknologi tersebut
(audio/data,video/data, audio/video). Teknologi ini juga dipakai pendidikan
dalam jarak jauh artinya komunikasi antara murid dan guru bisa terjadi dengan
keunggulan teknologi e-learning. Ada lima aplikasi standar internet yang dapat
digunakan untuk keperluan pendidikan, yaitu email, Mailling List (mills), News
group, File Transfer Protocol (FTC) dan World Wide Web (WWW).
Tiga
kriteria dasar yang ada dalam e-learning,
yaitu : e-learning bersifat jaringan, yang membuat mampu memperbaiki
secara cepat, menyimpan atau menyimpulkan kembali, mendistribusikan, dan sharing
pelajaran dan informasi.
11. PENGEMBANGAN MODEL
E-LEARNING
Pengembangan
model e-learning dapat dibagi menjadi 3
diantaranya web course, web centric
course dan enhanced course.
a.
Web course adalah penggunaan internet untuk keperluan pendidakan, yang mana
mahasiswa dan dosen sepenuhnya terpisah juga tidak bertatap muka secara
langsung. Segala yang berhubungan dengan pengajaran seperti bahan, konsultasi,
penugasan, latihan, ujian dan kegiatan pembelajaran lainnya sepenuhnya
disampaikan melalui internet.
b.
Web centric course adalah pengguanaan
internet yang memadukan antara belajar jarak jauh dengan pembelajaran
langsung atau bertatap muka
(konvensional). Dengan model pembelajaran ini maka sebagian materi belajar
disampaikan memalui internat dan sebagian disampaikan saat bertatap muka,
selain itu mahasiswa bisa mencari materi-materi belajar dari sumber lainny,
yaitu situs-situs yang relevan.
c.
Web enhanced course adalah penggunaan internet pada model ini hanyalah untuk
menunjang kualitas pembelajaran didalam kelas. Fungsi internet adalah untuk
memberikan pengayaan dan komunikasi antara mahasiswa dengan dosen, sesama
mahasiswa, anggota kelompok dan mahasiswa dengan narasumber lainnya. Oleh
karena itu dibutuhkan kecakapan dosen dalam menguasai teknik dalam mencari dan
menemukan situs-situs internet, membimbing mahasiswa untuk mencari situs-situs
yang relevan dengan perkuliahan, penyajian materi melalui web dengan menarik, melayani dan membimbing melalui
internet dan lain sebagainya.
12. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
E-LEARNING
Kelebihan
e-learning diantaranya:
a.
Tersedianya fasilitas e-moderating dimana pengajar dan siswa dapat berkomunikasi
secara mudah melalui fasilitas internet secara reguler atau kapan saja kegiatan
berkomunikasi itu dilakukan tanpa dibatasi oleh jarak, tempat, dan waktu.
b.
Siswa dapat belajar (me-review) bahan ajar setiap saat dan dimana saja apabila
diperlukan mengingat bahan ajar tersimpan di komputer.
c.
Bila siswa memerlukan tambahan informasi yang berkaitan dengan bahan yang
dipelajarinya, maka siswa dapat melakukan akses di internet.
d.
Baik pengajar maupun siswa dapat melakukan diskusi melalui internet yang dapat
diikuti dengan jumlah peserta yang banyak.
e.
Berubahnya peran siswa dari yang pasif menjadi aktif.
f.
Relatif lebih efisien. Misalnya bagi mereka yang tinggal jauh dari Perguruan
Tinggi atau sekolah konvensional dapat mengaksesnya.
Kekurangan
dari model pembelajaran e-learning:
a.
Kurangnya interaksi guru dengan siswa dan atar sesama siswa.
b.
Proses lebih cenderung ke arah pelatihan dari pada pendidikan.
c.
Guru dituntut tidak hanya mengetahui cara belajar secara konvensional tetapi
juga harus mengetahui tehnik belajar ICT.
d.
Siswa yang tidak memiliki motivasi belajar tinggi maka akan cenderung gagal.
e.
Tidak semua tempat memiliki akses internet.
f.
Kurangnya tenaga yang mengetahui dan memiliki keterampilan dalam pengoprasian
komputer dan internet.
g.
Kurangnya penguasaan personal dalam bahasa pemograman komputer.
REFERENSI
:
